虫字旁的字同音不同字有哪些（虫和虫字旁的区别）
本文导读目录：1、区分形近字的方法2、谧 、巷 、俏 、逗 、庞 、烘 、烤、 韵、 勤 、勉 、吻，的全部同音字3、虫字旁加八读什么，在网上和字典都找不到，可是有这个字！！！急，好的再加4、写形音字5、虫是什么造字法？6、什么字加上五个偏旁变成五个不同的字？7、写出十个形声字，并组词怎么写？8、同音不同字的词区分形近字的方法
形近字大部分是形声字。形声字包括形旁和声旁。区别的最好方法就是弄清楚表意（形旁）的部分。希望下面的材料对你有用： 是：与非相对称为(是)，有手能把东西(提)；河边用土修(堤)坝，书页里面有问(题)。 喿：有水能洗（澡），有火就干（燥）；遇事跺脚是急（躁），伸缩手臂做早（操）；水里有草是什么，海带紫菜是海（藻）。 青：（青）山绿水人欢笑，碧水（清）清环境好；太阳高照是（晴）日，说话（请）客讲礼貌；有心就是动感（情），眼(睛)为目保护好。 尧：有水把地(浇)，有火把水(烧)；日出东方称为(晓)，用手才能把痒（挠）；加上丝线能缠（绕），有吃有喝真富（饶）。 包：用手去拥（抱），有水吹（泡）泡；有火能放（炮），有足就会（跑）；草上长花（苞），有铁把地（刨）。 良：人生之初本善(良)，生身之女称为(娘)；水上有风起波(浪)，比犬凶狠是豺(狼)；月明星稀真晴(朗)，清早读书声(琅)琅。 以上为本人原创，禁止复制。全文
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老茶房知道
LV.8 2014-02-27
既然要的那麼急，没法一个字一个字的打，那只有帮你在文库中搜寻找给你，如下： 如何区分形近字 识字是小学低年级语文教学的重要任务，也是阅读教学和作文教学的基础。 低年级学生好奇心强，准确性差，识字记得快忘得快，特别是对在汉字中占有一定比重的形近字尤其容易混淆弄错。如何让低年级孩子正确有效地区分这些形近字呢？ 一.在对比中进行区分 低年级学生形象思维占优势，对于比较形象的、能联系学生生活实际加以区分的形近字，可让学生在对比中进行区分。如“喝”与“渴”就可采用此法进行区分。 首先提出问题：我们口渴了，最需要的是什么？我们喝水时要用什么喝？ 接着引导学生说出：“我们口渴了，最需要的是水；我们喝水时要用嘴巴喝。” 最后加以小结：因为我们口渴了，最需要的是水，所以“渴”是三点水旁；因为我们喝水时要用嘴巴，嘴巴就是“口”，所以“喝”是口字旁。类似“拍（怕）、蓝（篮）、跑（抱）、跳（挑）”等形近字都可在对比中进行区分。 二.在体验中进行区分 对于一些具有可操作性的形近字，不妨让学生在亲身体验中加以区分。如“蜻、请、晴、清”的区分，可以让学生去了解了解蜻蜓，请一请客人，找一找晴天与阴天的区别，看一看清清的河水，从而让孩子们明白：蜻蜓是昆虫，蜻蜓的“蜻”是虫字旁的“蜻”；请人要有语言，故部首是言字旁；晴天有日，是日字旁的“晴”；河水清清，清水的“清”是三点水旁的“清”。最终让学生在体验中准确区分这些形近字。类似“盯、叮、钉、灯”之类的形近字采用此法进行区分，效果不错。 三.在儿歌中进行区分 根据低年级学生的认识特点和汉字的构字规律给形近字编一些儿歌进行区分，让学生喜闻乐见，区分效果也不错。如区分“辨、辩、瓣、辫”时，借助儿歌“中间有点仔细辨，中间有言来分辩， 中间长瓜是花瓣，中间丝线扎成辫”来进行；类似“池、地、驰”、“密、蜜”、“洒、酒”等形近字都可借助儿歌进行区分。 四.在“加加、减减”中进行区分 暑假作业中经常会用到“加一加，减一减”的方法来使学生区分形近字。如“辛”与“幸”，可抓住上半部分的不同，用“一点”和“十分”辨析字形； “辛苦一点，幸福十分”构成形、义联系。类似 “大、、 ”、 “十、干、土、士”等形近字都可采用此法进行区分。 要把握低年级学生的心理特征，坚持实践第一，灵活运用汉字的造字法则及内在规律选择教法， 便可使学生在愉悦轻松的氛围中牢固地记住形近字的字形，正确理解字义，读准字音，同时还可促使学生辨析判断能力日趋精细化，从而提高识字教学的质量。 以上资料，供你参考 全文
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莉雅典娜女神
LV.1 2018-11-15
形近字大部分是形声字。形声字包括形旁和声旁。区别的最好方法就是弄清楚表意（形旁）的部分。希望下面的材料对你有用： 是：与非相对称为(是)，有手能把东西(提)；河边用土修(堤)坝，书页里面有问(题)。 喿：有水能洗（澡），有火就干（燥）；遇事跺脚是急（躁），伸缩手臂做早（操）；水里有草是什么，海带紫菜是海（藻）。 青：（青）山绿水人欢笑，碧水（清）清环境好；太阳高照是（晴）日，说话（请）客讲礼貌；有心就是动感（情），眼(睛)为目保护好。 尧：有水把地(浇)，有火把水(烧)；日出东方称为(晓)，用手才能把痒（挠）；加上丝线能缠（绕），有吃有喝真富（饶）。 包：用手去拥（抱），有水吹（泡）泡；有火能放（炮），有足就会（跑）；草上长花（苞），有铁把地（刨）。 良：人生之初本善(良)，生身之女称为(娘)；水上有风起波(浪)，比犬凶狠是豺(狼)；月明星稀真晴(朗)，清早读书声(琅)琅。全文
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雪梅花08
LV.1 2018-11-14
青：（青）山绿水人欢笑，碧水（清）清环境好；太阳高照是（晴）日，说话（请）客讲礼貌；有心就是动感（情），眼(睛)为目保护好。资料希望对你有用！！！
谧 、巷 、俏 、逗 、庞 、烘 、烤、 韵、 勤 、勉 、吻，的全部同音字
一、谧（mì） 的同音字： 鼏、沕、汨、觅、覔、觅 、宓、怽、秘、峚、覛、宻、密、淧、秘、蜜、幂。
1、沕，释义：潜藏；沕水，湖名，位于中山大学珠海校区内，寓意“龙出没的地方”。
2、宓，形声。字从宀从必，必亦声。“宀”指“场所”、“所在处”；“必”本义指“心脏真实存在但不可看见”，转义为“隐藏”。“宀”与“必”联合起来表示“隐藏处所”。本义：隐藏处。
3、汨，水名，源出湘赣交界处，为汨罗江的上游。经古罗城，又称罗水(一说汨水与罗水合流)，下称汨罗江。
4、峚mì，《山海经》中记载的山名，在中国陕西省商州市境内。亦作“密山”。
5、宻mì，古同“密”。
二、巷的同音字：（hàng）：沆 ；（xiàng ）：向、项、象、姠、珦、缿、衖、鱌、相、鐌、蟓、襐、曏、橡、嶑、像、勨。
1、项，读音：xiàng，本义头的后部，泛指颈部，又作钱款、经费，地名（项国、项县），作量词用于分项目的事物。
2、姠，是汉字，读音xiàng，是古女子人名用字。
3、珦，玉名。常用作人名。
4、缿，古代的储钱器；古代官府接受告密文书的器具，入口小，易入难出；竹筒。
5、衖xiàng，是一个汉字，古同“巷。
三、俏（qiào）的同音字：帩、髚、窍、峭、帩、诮、陗、诮、韒、鞩、撬、躈、撽、僺 。
1、帩，汉语词语，意思是古代男子束发的巾。
2、窍，窟窿，孔洞；喻事情的关键；贯通。
3、峭，又高又陡；形容严峻。
4、诮，形声。字从言，从肖，肖亦声。“肖”意为“变小变细”。“言”与“肖”联合起来表示“言语声变小变细”。本义：言语声由大变小，语气由强变弱，语意由恨变爱。转义：责备。
5、撬，读作：qiào。该字是指用杠棒或尖利的工具借助支点拨动或挑（tiǎo）起东西。
四、逗（dòu）的同音字：豆、閗、酘、鬦、浢、饾、斗、痘、窦、豆、郖、脰、梪 、毭、餖。
1、酘，dòu，酒再酿。
2、浢，汉语词语，读音是dòu，是指古河名，在今中国山西省，源出中条山麓，南流入黄河。
3、窦，形声字。从穴，卖声。释义：孔穴；溃决，穿通
4、郖，古渡口名，在今中国河南省灵宝县。
5、脰，汉字，读音dòu。释义：脖子、颈。
五、庞（páng）的同音字：龎、庞、厐、逄、舽、鰟、鳑、螃 、嫎、徬 、旁。
1、厐，读páng， 同“庞”。但“厐”字单指姓氏，”庞”则有其他含义。
2、逄páng，汉字，多用于姓氏。
3、舽，古代吴船名。
4、嫎，古女子人名用字。
5、徬（páng），同“彷1”。
六、烘（hōng）的同音字：訇、灴、叿、呍、轰、軣、硡、焢、谾、鍧、輷、渹、揈、薨。
1、?訇hōng，形容大声。
2、硡，汉语词汇，读音是hōng，是指宏大的声音、亦称石。
3、焢，指火气貌。
4、薨hōng，指成群的昆虫一起飞的声音；古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等级妃嫔和所生育的皇子公主，或者封王的贵族。
5、轰，中国汉字，拟声词，形容巨大的声响。
七、烤（kǎo）的同音字：丂、考、栲、洘、拷。
1、丂kǎo ，象形字，供神之架。气要舒出的样子；古“考”；稽考；通“巧”。
2、考，kao，从毛从人（耂）从丂。老也。凡言寿考者、此字之本义也。引伸之为成也。后假借为“考问”。
3、栲，一种用竹子或柳条编的盛东西的器具，形状像斗，亦称“笆斗”；夸张地形容人或某些动物的头部；常绿乔木，叶长圆状披针形，果实球形，有短刺。
4、洘kào，字从水从考，考亦声。“考”意为“磨难”、“折磨”。“水”与“考”联合起来表示“折磨人的车水工作”。本义：脚踏水车提水。
5、拷，形声字。从手，从考，考亦声。“考”意为“磨难”、“折磨”。“手”与“考”联合起来表示“用手折磨别人的身体”。本义：扭、打、拽、扯等。
八、韵（yùn ）的同音字：孕、枟、运、酝、恽、郓、恽 、愠、运、韫、晕、腪、褞、酝、餫。
1、枟，读音yùn，指树木的纹理。
2、恽，拼音：yùn，简体部首为忄，部外笔画：6，总笔画：9。意为重（zhòng ）厚，也可是做姓。
3、郓，汉字，特指地名，在中国山东省。
4、韫，形声字。从韦从昷（wēn），昷亦声。“昷”意为“热”、“暖”。“韦”指“复合皮革”、“多层皮革”。“韦”与“昷”联合起来表示“皮革保温袋”。本义：皮革保温袋。引申义：暖色调；收藏。特指：弓袋。
5、褞yùn，通“缊”。乱麻，旧絮 。
九、勤（qín）的同音字：芩、芹、庈、肣、蚙、耹 、鈙、鈫 、雂、靲、鳹、秦、珡、埐、菦、菳。
1、芩 qín ，字从艸从今。“今”意为“当面的”。“艸”与“今”联合起来表示“医者当面用草药给伤者止血”。本义：止血草。
2、庈，是一个汉字，拼音是qín，古人名用字。
3、耹，是一个汉字词语，意思是音。
4、雂qín，古同“鳹”。
5、珡是一个汉字，拼音是qín，古同“琴”。
十、勉（?miǎn）的同音字：丏、沔、眄、娩、睌、靦、鮸 、缅、湎、喕、葂、偭、勔、冕、腼。
1、丏miǎn，象形。本义：遮蔽；同本义；看不见。
2、缅miǎn，形声。从糸(mì)，面声。本义：微丝。
3、葂miān，古字。 今“莬”字，古同“葂”； 亦作人名，如李葂。
4、偭，面向；偭，乡也；违背。
5、冕，形声字。从冒声，从免，免亦声。“免”意为“拖拉”。“冒”与“免”联合起来表示“拉住帽子（以防被风吹走）”。本义：用带子系于下巴的古代礼帽。
十一、吻（wěn）的同音字：紊、肳、呅、伆、刎、抆、呡、桽 、脗、稳、穏。
1、刎，拼音wěn，动词，意思是抹脖子、割断。
2、抆，读音wěn，是汉语词汇，解释为揩拭、擦去。
3、桽，读音wěn，汉字，意思是“稳”的讹字。
4、脗，是一个汉字词语，意思是同“吻”。
5、稳，wěn，由禾和急组成。其意为象禾苗生长一样，不知不觉，不急不躁。
扩展资料：
一、谧（mì）
释义：本申义指环境的安静，没有动荡，不受打扰。引申义为安宁，平静：谧谧（清静无声）。
二、韵（yùn）
韵是形声字，音为形，匀为声。旧多写作均。韵也指一个音节中声母、介音以外的部分，如ang、iang、uang是三个韵母，但同是ang韵。在古代，声调不同，又分别属于不同的韵。现代韵又指韵母。
释义：韵的本意指和谐的声音，也指风度、气质、情趣。韵的本意是舒服。比如韵律，感觉舒服的声音。笔韵，感觉舒服的字形。感觉舒服的字画，称作神韵。如此等等。韵是一种境界，进一步称作道。
三、勉（miǎn）
释义：字从免从力，免亦声。“免”意为“拖拉”。“免”与“力”联合起来表示“在别人拖拉重物并感到吃力的时候从旁顺势加一把力”。本义：赞助。加力。引申义：鼓励。
虫字旁加八读什么，在网上和字典都找不到，可是有这个字！！！急，好的再加
这个字有个读音念ba（第一声，和数字“八”完全同音），如果你对京剧感兴趣的话就会知道这个字，有出传统京剧的剧名里有这个字（前两个字读ba zha ）——
详细见链接：
http://zhidao.baidu.com/question/261007237.html?an=0si=1
写形音字
汉字绝大部分都是合体字，由两个以上的偏旁构成。有些合体字的偏旁只与字义发生联系，与字音没有关系，这样的字是会意字，例如“众、灶、涉、安、家、囚、臭、尖、尘”等字；有些合体字的偏旁，一部分与字义发生联系，一部分与字音发生联系，这样的字就是形声字，例如
“虾、烤、裳、吐、杆、氨、理、忘”等字。
形声字中与字义发生联系的偏旁叫形旁，前面例字中的偏旁“虫、火、衣、口、木、气、王（玉）、心”就是形旁； 与字音发生联系的偏旁叫声旁， 如例字中的偏旁“下、考、尚、土、干、安、里、亡”就是声旁。形声字就是由表示字义的形旁和表示字音的声旁构成的汉字。
一个形旁或声旁可以同多个汉字发生联系，充当多个汉字的偏旁，这样既提高了偏旁（许多同时又是字）的使用率，使得汉字更加系统化，又便于使用者迅速领会字义，掌握字音，正确运用。例如用“鸟”作形旁的汉字，意义都同鸟有关，如“鹕、鹏、鹈、鹃、鹂、鹧、鸪”等字；用“胡”作声旁的字，读音都同“胡”相同，如“糊、瑚、湖、蝴、葫、猢、煳、鹕”等字。
同象形字、指事字、会意字相比较，形声字的优点是显而易见的，它可以因形见义，据形知音，把文字的表义和表音两种功能有机地融合为一体，记录语言更具科学性、合理性，既适应了汉语分化同音字、同音词的需要，也适应了汉语方言分歧、语音差别大的状况。所以，形声字一出现，就得到了迅速发展。甲骨文中，形声字所占的比例还非常少，金文中则呈现出发展趋势，到了汉代，形声字已成为汉字系统里的主流。据统计，东汉许慎编纂的《说文解字》收录汉字9353个，其中的形声字就占了82%；南宋郑樵对23000多个汉字进行了统计分析，形声字占90%；现代7000个通用汉字中，形声字也占80%以上。
由上面的统计可见，现代汉字系统以形声字为主。这众多的形声字，都是由数量有限的形旁和声旁组合而成的。据有关资料统计，构成现代形声字的形旁约有250个，声旁约有1300个。这些形旁、声旁互相配合，就构成了汉字的形声字系统。
形旁和声旁的搭配方式是多种多样的，主要有以下6种：
左形右声，如：清、松、城、渔、狸、情、描、帽、纺
左声右形，如：功、领、救、战、郊、放、鸭、飘、歌
上形下声，如：露、花、岗、草、笠、芳、窥、景、箱 上声下形，如：烈、忘、警、恭、剪、堡、帛、贷、盒
内形外声，如：闻、闷、辫、辩、问 外形内声，如：圆、阁、衷、病、赶、厅、近
在各种组合的形声字中，左形右声的类型最多，几乎占现代常用形声字的80%，其次是左声右形类，约占6%，其余几种结构的形声字就比较少了。一些常用的形旁，在形声字中的位置都有一定的规律，例如单人旁、木字旁、竖心旁、绞丝旁、衣字旁、示字旁等形旁一般都在字的左边，立刀旁、戈字旁、鸟字旁、欠字旁等形旁一般都在字的右边，草字头、竹字头、宝盖头、雨字头等形旁都在字的上面，心字底、四点底（火字的变形）、皿字底等形旁都在字的下面。这种结构从秦汉时的篆书发展为隶书后就已经固定下来了。 二、形声字形旁和声旁的作用
（一）形旁的作用
1、提示字义
形旁最突出的作用是提示字义。不过，形旁并不是表示字的确切意义，而是表示字的类属意义，它的作用是从视觉上给人提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。比如看到“鹧、鹕、鹂”中的形旁“鸟”，就联想到鸟类意义；看到“牦、牺、犁、牲、犊”中的形旁“牛”，就联想到这类字义同牛有关；看到“打、拉、推、拓、抢、扔”这类字中的提手形旁，就知道字义与手的动作有关。
形旁和字义的联系有下面三种情况：
（1）相同相近关系。即形旁同字的意义相同或相近，例如形旁“父”与所构造的形声字“爸、爹、爷”，形旁“白”与“皎、皑、皙、皓”，形旁“舟”与“船、舸、舢”等。不过这类形声字所占的比例较少。
（2）属种关系。即形旁表示上位概念、属概念，所构成的各个汉字是下位概念、种概念。这类形声字比较多。例如：
木——杨、柳、柿、桃、枫、槐、榆、桉、楠 鱼——鲤、鲫、鲢、鱿、鲟、鲥、鲳、鳅、鳊
鸟——鸠、鸦、鸽、鹤、鹂、鹏、鹑、鸥、鹃
（3）相关关系。 即形旁与所构成的汉字意义同形旁有某种关联。例如“江、河、海、洋、激、流、波、浪、涛、汹、涌、澎”从“氵”（三点水为“水”的变形），“惭、愧、恼、恨、愉、快、怖、怯、恐、志、恩、思、怨、愁、想、悲”从“心”（竖心旁为“心”字的变形），“坡、垃、圾、坯、坊、坎、场、坟、坑、城、堡、堂”等从“土”， 形旁与字义都是相关关系。
形旁与字义的种种联系，使形声字从构形上透露出了字义信息，为人们联想并进而理解字义提供了某种暗示条件，这对于人们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济；看到“说、话、议、论、记、谈、训”等，通过 讠字旁（言的变形），就联想到说话、言论。不过，形旁提供的字义信息，是十分有限的，相当概括、模糊，字义的确切理解，还有赖于声旁的协助。
2、区别同音字
形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段。例如“簧、磺、潢、璜、蟥、癀”都念huáng，“莱、崃、徕、涞、铼”都念lái，“刚、纲、钢、岗”都念gāng，这些字虽然读音相同，但是由于形旁不同，提供的字义信息不一样，因此，在书面上可以很容易地把这些同音字区别开。
利用形声字不同形旁的区别，可以把一些书写上容易混淆的形近字区别开，避免写错别字。例如“蒿”是草字头，字义与草有关，“篙”是竹字头，字义同竹有关；“挂”是提手旁，字义同手的动作有关，“桂”是木字旁，字义与树木有关。
（二）声旁的作用
1、指示字音 声旁指示字音的作用在于，它能从视觉上给人提供一个字音信息，使人通过声旁的提示，与语音中的某个音节挂上钩，并进而把字音确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如：
西（xī）：硒、牺、舾、粞、栖
希（xī）：稀、烯、郗、唏、欷
眉（méi）：嵋、猸、湄、楣、镅、鹛、媚（mèi）
唐（táng）：糖、塘、搪、溏、瑭、螗、醣。
2、区别字形
声旁区别字形的作用有两个方面。
第一，区别同类字。许多汉字由于意义方面的关联，选用同一个形旁构字，结果构成了同一义类的同类字。这种情况在汉字系统中十分普遍，有些形旁可以统率数十以至数百个汉字，这些同一义类的汉字，就要依靠声旁来区别。例如“江、河、波、浪、汹、涌”的形旁都是“水”，“打、拉、抱、抢、按、抓”的形旁都是“手”，但是由于声旁的提示作用，使这些字与语言中念某个音节的语素联系起来，这样就使字义变得清晰、明确了，使同类字区别开来。
第二，区别形近字。有些形声字，形体上近似，容易混淆，不过由于声旁读音不同，可以把形似字区别开。例如用“仑”作声旁的字，一般都读lun音，例如“抡（lūn），轮、伦、沦、囵（lún），论（lùn）”；用“仓”作声旁的汉字，一般都念cang音，如“苍、沧、伧、舱（cāng）”，有的韵母念iang或uang，如“枪、抢、呛、创、疮、怆”等字，这样像“抡”与“抢”、“沦”与“沧”、“伦”与“伧”等字，由于读音不同，就容易区别开了。又如“未”念wèi，“末”念mò，所以“味、妹、昧、魅”等字与“抹、沫、茉、秣”等字因为读音不同，就可以很容易区别开，其中的偏旁也就不会写错了。
3、类推字音，纠正方音。
汉语方言众多，与普通话差别较大，普通话中的一些声母、韵母在许多方音中常常混淆，如平舌翘舌音不分，鼻音边音声母不分，前后鼻音韵母相混等。学习普通话，可以利用形声字声旁表音的特点，来类推一系列字的普通话读音，从而取得事半功倍的效果。例如“至”念卷舌音声母，所以凡是以“至”作声旁的字，如“侄、窒、桎、蛭”等字也都念卷舌音。又如：
支（卷舌音）：枝、肢、忮、吱、翅、豉。 子（平舌音）：字、籽、孜、仔。
中（卷舌音）：种、钟、肿、盅、忠、衷、舯、仲。
宗（平舌音）：棕、综、踪、鬃、粽、淙、琮。 申（前鼻韵）：伸、神、审、绅、砷、渖、胂、珅。
生（后鼻韵）：胜、甥、牲、眚、笙、星、性、姓。
奴（鼻音声母）：怒、努、弩、胬、孥、砮、驽。
卢（边音声母）：颅、垆、泸、栌、轳、胪、舻、鲈。
形旁和声旁是相互作用的。一方面，形旁确定义类，把同音字区别开；另一方面，声旁确定字音，使同类字得以区别。这两个方面共同作用，把字与语素紧密联系起来，从而使字义得以明确。
三、形声字形旁和声旁的局限
（一）形旁表义模糊
从形旁与字义相联系的三种情况看，形旁与字义相同、相近的形声字极少，绝大部分形声字形旁与声旁是属种关系、相关关系。因此，形旁只表示字的概括的、模糊的意义，并不表示字的确切意义。同样一个形旁，在不同的字中意义相差很远。例如“推”、“拉”、“拦”、“挡”，都以“手”（变形为提手旁）作形旁，如果不看声旁，仅凭形旁是不可能弄清它们的确切含义的。又如以“木”为偏旁的字，主要有以下几个方面的意义：
表示树木的名称：柏、松、榆、桐、枞、桉、槐、橙。
表示树木的部位：根、杆、枝、梢、杈、桠。
表示是木制品：橱、棍、棒、椅、柜、案、棋、梳、棺。
其他内容：枯、槁、榨、栽、校、村。
由于古今观念的不同，加之字义的引申发展，现代形声字形旁与字义的联系已越来越少，有些根本就看不出联系了。例如“镜”从“金”（变形为金字旁），“骗、验、骄、驱、驻”从“马”，“奸、嫉、妒、妄、妖、婪、嫌”从“女”，“纪、红、纠、经、终、级”从“丝”（变形为绞丝旁），这些字，从现代汉字的角度看，其中的形旁实际上已成了纯粹的字形区别符号，与字义无关。如果不结合汉民族的历史文化加以考察，就很难看出这几组形声字的意义与形旁有什么联系。
（二）声旁表音不一定准确
形声字刚刚创造出来的时候，声旁表音一般都比较准确。在语言的发展过程中，由于声旁与字音的发展变化不一致，因而声旁表音就不很准确了。现代形声字声旁表音的情况比较复杂，多种多样。就全体形声字声旁与字音的联系看，归纳起来，现代形声字声旁与字音的联系主要有表音准确、基本准确、不表字音三种情况。
1、表音准确
声旁能准确表示字的读音，声旁与字音的声、韵、调完全相同。例如：
胡（hú）：湖、糊、蝴、葫、猢、煳。
皇（huáng）：凰、惶、蝗、煌、隍、徨、湟、遑。
曼（màn）：慢、漫、蔓、谩、墁、幔、缦、熳、鳗。
录（lù）：禄、渌、逯、碌。
2、表音基本准确
形旁与字音的声母、韵母相同。例如：
马（mǎ）：妈（mā），吗（má），吗、犸、玛、码、蚂（mǎ），祃、杩、蚂、骂（mà），
吗（ma）。
廷（tíng）：蜓、庭、莛、霆（tíng）挺、艇、梃、蜓、铤（tǐng）。
高（gāo）：搞、稿、篙、镐、缟、藁、槁（gǎo）。
可（kě）：苛、柯、坷、岢、轲、钶（kē）。
3、不表字音
这类形声字，声旁的读音和字音相差很远，有的声母相同，有的韵母相同，有的声母韵母都不同，有的仅声调相同，声旁已完全失去了表音作用，只是区别字形的一个符号。例如：
工（gōng）：缸、肛、扛（gāng），扛（káng），空（kōng），红、虹（hóng）
讧（hòng），江、豇（jiāng），项（xiàng），邛（qióng）。
少（shào）：沙、砂、纱（shā），秒、杪、眇（miǎo），妙（miào），抄、钞（chāo），
吵、炒（chǎo），耖（chào）。
声旁不表字音的形声字最多，约占现代形声字的60%。声旁与字音声、韵、调完全相同的形声字，据统计只占现代形声字的20%多一点。汉语是有声调语言，声调具有区别意义的作用，因此，声旁只是声母、韵母与字音相同，声调不同，严格说应算不表字音的形声字。由此可见，现代形声字中，声旁表音率相当低。
我们常常见到念“白字”的现象，主要根源就在于现代形声字的声旁表音不准确。学习汉字，如果盲目利用声旁类推字音，就有可能出错，例如“愎、酗、玷、龋”等字，很多人按声旁类推字音，结果造成误读。
（三）形旁、声旁难以辨认
形旁、声旁难以辨认主要表现在三个方面：
第一，形旁、声旁的位置不固定。形声字中形旁和声旁的配合方式是灵活多样的，位置往往因字而异，并不固定。同样的偏旁组合方式，可能是左形右声，也可能是左声右形；可能是上形下声，也可能是上声下形；可能是内形外声，也可能是内声外形；或者是形旁、声旁居于一角。因此，形旁和声旁从位置上就不好区别。例如形旁“木”，在“根、柜、枞、桃”等字中位于左边，在“柴、架、棠、梨”等字中位于下边。又如声旁“占”，在“站、沾、粘、拈”等字中位于右边，在“战、觇”中位于左边，在“苫”字中位于下边，在“毡”字中位于一角。这样，要在位置上把形旁和声旁区别开就比较困难。
第二，形旁和声旁没有明确分工。形声字系统中的形旁和声旁，不是专门的表音、表义符号，没有明确的分工。同一个偏旁，在构字时，既可以作形旁，又可以作声旁，而在哪些字中作形旁，哪些字中作声旁，既无位置上的区别，也没有形态上的标志，因此辨认起来也颇不容易。例如“门”，在“们、闷、扪、钔、闽、闻、问”等字中是声旁，在“闺、阔、阙、阆、闵、阃”等字中却又是形旁。
第三，形旁、声旁变形。形声字基本上是由一形一声构成的，为了适应方块汉字的特点，保持汉字结构的平衡，作为构字偏旁，形旁和声旁在构成新字时，形体往往要发生一些变化，或者省略形旁、声旁的某些结构成分，或者把形旁、声旁的结构打乱另行安排，加之字体的演变发展，使得形旁和声旁的形体变化更大了，以至于难以区分辨认了。例如“哀”从“口”，“衣”声；“衷”从“衣”，“中”声。又如“贼”，猛一看似乎是从“贝”从“戎”，实际却是从“戈”，“则”声。类似这样的字，即使形旁和声旁表音、表义都比较准确，也因为它们难以辨认而发挥不了作用。
形旁、声旁的这些情况，使得现代形声字能因形见义、据形知音的就比较少了，削弱了现代形声字的表音、表义功能，这在一定程度上影响到我们更好地使用现代汉字。
虫是什么造字法？
虫：(会意.汉字部首之一,从“虫”的字多与昆虫、蛇等有关.按:“虫”甲骨文字形象蛇形,本读huǐ,即虺,是一种毒蛇.后为“虫”的简体.本义:昆虫的通称)。
造字法有如下六种：
象形：独体造字法，属于最原始的造字方法，用文字的线条或笔画，把要表达物体的外形特征，具体地勾画出来。例如：日、月、马、鱼、龟等。
指事：独体造字法，与象形的主要分别，是指事字含有绘画较抽象中的东西。例如：“刃”字是在“刀”的锋利处加上一点，以作标示。“上”“下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符号。
形声：合体造字法，形声字由两部份组成：形旁(又称“义符”)和声旁(又称“音符”)。形旁是指示字的意思或类属，声旁则表示字的相同或相近发音。例如：“樱”字，形旁是“木”，表示它是一种树木，声旁是“婴”，表示它的发音与“婴”字一样。“齿”字的下方是形旁，画出了牙齿的形状，上方的“止”是声旁，表示这个字的相近读音。
会意：合体造字法，会意字由两个或多个独体字组成，以所组成的字形或字义，合并起来，表达此字的意思。例如：“酒”字，以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来，表达字义。“鸣”指鸟的叫声，于是用“口”和“鸟”组成而成。
转注：属于“用字法”，不同地区因为发音有不同，以及地域上的隔阂，以至对同样的事物会有不同的称呼。当这两个字是用来表达相同的东西，词义一样时，它们会有相同的部首或部件。例如“考”、“老”二字，本义都是长者；“颠”、“顶”二字，本义都是头顶；“窍”、“空”二字，本义都是孔。这些字有著相同的部首(或部件)及解析，读音上也是有音转的关系。清代学者戴震、段玉裁说,“转注”就是互训,意义上相同或相近的字互引解释。
假借：假借就是同音替代。指借用已有的形近、音同的字,表示不同意义的词。口语里有的词，没有相应的文字对应。于是就找一个和它发音相同的同音字来表示他的含义。例如“自”本来是“鼻”的象形字，后来借作“自己”的“自”。
什么字加上五个偏旁变成五个不同的字？
（大）字加上五个偏旁变成五个不同的字：达、庆、天、因、驮、……
（工）字加上五个偏旁变成五个不同的字：红、杠、江、空、扛、……
（日）字加上五个偏旁变成五个不同的字：阳、音、旧、白、旨、……
写出十个形声字，并组词怎么写？
樟----形旁木 声旁樟 樟树 樟木 香樟
彰--- 形旁 彡shān彡字旁 彰显 昭彰 表彰 彰德
痢--形旁疒（病）声旁 利 痢疾、 下痢、 泄痢
俐---形旁 亻 伶俐 麻俐 爽俐
踩--形旁足 声旁 采 踩踏 踩脚 踩水
菜--形旁艹 菜地 野菜 菜园 青菜 种菜
熔---形旁火 声旁容 熔炼 熔炉 熔化 熔点
溶---形旁氵 溶化 溶液 溶洞 溶蚀 消溶
躲--声旁 身 形旁朵 躲让 躲避 躲藏 躲闪 躲债 闪躲
剁--声旁朵 形旁 刂 剁斧 剁手 剁肉 剁馅
睁--形旁目 声旁争 睁眼 睖睁 睁开 眼睁
筝--形旁竹 ------ 古筝 风筝 弹筝 调筝
清--形旁氵 声旁 青 清白 清水 清新 冷清 清洗
蜻---形旁虫 蜻蜓 蜻虰 蜻蝏 蜻蛉
呜--形旁口 声旁乌 呜咽 喑呜 呜呼 呜唈 呜喵
坞--形旁土 船坞 山坞 林坞 村坞 花坞
驱--形旁 马 声旁 区 驱逐 先驱 驱散 驱车 驱使 驱赶
躯---声旁身 躯体 身躯 捐躯 躯壳 微躯 躯材 体躯
玛-- 形旁王 声旁 马 玛瑙 玛钢 法玛 珈玛
蚂---形旁虫 蚂蚁 蚂蚱 蚂蟥 蚂蜂 蚂蚍 蚂蝗
同音不同字的词
额，拼音：é 。
读 é 的字有：
莪 锇 鹅 蛾 额 讹 俄 娥 峨 吪 囮 迗 峩 涐 珴 皒 睋 鈋 磀 誐 頟 魤 鵞 譌 峉
同音字组词：
huà yǒu dōng shēng wán qì
说（话） 朋（友） （冬）天 （声）音 （完）成 生（气）
电（话） （友）好 （冬）瓜 风（声） （完）全 天（气）
童（话） （有）的 （东）风 （生）活 （玩）水 （汽）水
（画）画 （有）人 （东）方 学（生） （玩）耍 （汽）油
（画）家 丁（冬）
年（画）
yǔ lǐ xiāng míng tóng gōng
（语）文 （李）子 （香）水 发（明） （同）学 （工）人
（语）气 （李）树 （香）花 （明）天 一（同） （工）作
下（雨） （里）头 （乡）亲 有（名） 儿（童） （公）园
（雨）水 家（里） 家（乡） （名）字 （童）话 办（公）
（名）声
声（明）
mǎ wǎng lì měi liàng gēn yáng
白（马） 来（往） 起（立） （美）好 力（量） 树（根） （阳）光
（马）儿 向（往） （立）正 （美）人 气（量） （根）本 太（阳）
（蚂）蚁 以（往） 听（力） （每）天 月（亮） （跟）从 海（洋）
鱼（网） （力）气 （每）个 明（亮） （跟）头 （洋）人
zài xiàng cháng zuò jìn dào duì
（再）见 大（象） （长）短 （做）工 （进）来 来（到） 不（对）
（再）来 （象）牙 （长）江 （做）好 前（进） 找（到） （对）话
不（在） 好（像） （常）常 （作）业 （近）来 知（道） （队）员
正（在） 石（像） 时（常） 工（作） 远（近） （道）理 （队）长
wèi hái nán zuò jí xīn
一（位） 小（孩） （男）人 （坐）车 着（急） （新）年
个（位） （孩）子 （男）孩 （坐）好 心（急） （新）书
（为）了 （还）有 （南）方 （座）位 （级）长 开（心）
因（为） （还）要 （南）海 让（座） 高（级） （心）里
fēi yè yīn zì yǐ hé
（非）常 （叶）子 声（音） （自）己 可（以） （和）好
是（非） 绿（叶） （音）乐 各（自） （以）前 （和）平
（飞）走 作（业） （因）为 写（字） 蚂（蚁） （禾）苗
（飞）机 林（业） 原（因） 生（字） 白（蚁） （禾）草
工（业）
hé yuán lán xiàng huǒ cǎi
（合）唱 公（园） 摇（篮） 方（向） （伙）伴 （采）取
百（合） 花（园） （篮）子 （向）往 （伙）计 （采）用
小（河） （原）来 （蓝）天 大（象） 大（火） 多（彩）
（河）水 平（原） （蓝）色 好（像） 着（火） （彩）色
（圆）的
（圆）形
hòu yǐ qīng shí
时（候） 可（以） （青）草 （时）间
等（候） （以）往 （青）蛙 （时）机
最（后） （已）经 （清）水 （石）头
前（后） （清）楚 沙（石）
（蜻）蜓 （时）光
选字、词填空：
我家门前有（座）高山。 请你（坐）下来好吗？
这个布娃娃真好（玩）。 你的作业（完）成了吗？
小（象）甩着长长的鼻子，真有趣！ 妹妹的脸圆圆的，（像）一只红苹果。
青青的（禾）苗长得多好啊！ 我（和）小红一起去上学。
我今天的（作）业（做）完了。 小红在（做）一件小制（作）。
放学了，老师站（在）教室门口和我们说（再）见。
这个（办）法真好。 他（为）班级做了很多好事。
（他）是我们班的同学。 （它）是什么动物？
同学们都不（在）教室。 我做作业不（再）马虎了。
（她）是（他）的妈妈。
小女孩穿着漂亮（的）衣服慢慢（地）走进教室。
这个（座）位是给你（坐）的。
我们一起去（植）树，从中午一（直）到太阳落山。
（哥）（哥）唱的（歌）真好听。
（火）红的太阳真惹人喜爱。 明明是我的好（伙）伴。
这个（孩）子真懂事。 你不应（该）这样做。
正在这（时）候，司马光举起了（石）头。
你去参加（跳）远比赛了。 学校里的（桃）花开了。
家（乡）的米饭又（香）又甜。
这位（队）员说的话是（对）的吗？
这本书（原）来是你借走的呀！ 我是一名少先队（员）。
他（从）草里钻出来。 草（丛）里钻出一只蛐蛐。
小华心想：硬拉是不行（的），我（得）想个办法。
公园里有一头大（象）。 老师用照（相）机给我们合影。
“六一”儿童节到了，我们真（快乐）。 我们的生活充满（欢乐）。
乌鸦口（渴）了，（到处）找水（喝）。 他（处处）为别人着想。
我有（各）种好看的画报。 这是一（个）苹果。
我（戴）着红领巾上学来。 老师（带）领我们去参观。
兰兰（采）了许多野花。 他用（彩）笔画山水画。
他十分（用心）地培育花种。 雨天路滑，走路要（小心）啊！
做数学题要（细心），不能粗心大意。
奶奶对我说：“你上课时要（专心）听老师讲课，做作业时要（细心），上学、放学过马路时要（当心），这样我才（放心）。
小明把（气）球挂在（汽）车的车灯上。
荷叶是小水珠的摇（篮）。 （蓝）天上飘着白云。
荷叶（圆）（圆）的，绿绿的。 公（园）里的花真多啊！
反义词：
高—低、矮 古—今 多—少 忙—闲 老—少 真—假
关—开 哭—笑 合—分、开 放—收、捉 收—放、发 早—晚
去—来 齐—乱 友—敌 暗—亮、明 朋友—敌人 细心—粗心
美丽—难看 认真—马虎 喜欢—讨厌 暖和—寒冷 暖—寒、凉
舒服—辛苦 生气—开心 黑暗—光明 远—近 后—前、先
净—脏 闭—开 立—坐 是—否、非 送—收 往—回、来
借—还 香—臭 美—丑 将来—以前 圆—扁、方 那—这
成—败 爱—恨 乡村—城市 冷—热 快—慢 静—动 生—死
活—死 胖—瘦 进—出、退 短—长 苦—甜、乐 对—错
急—缓 新—旧 勤—懒 热情—冷淡 关闭—开放 东—西
升高—降低 进步—落后 骄傲—虚心 虚伪—诚实 成功—失败
炎热—凉爽 忘记—记住 高兴—伤心 雪白—乌黑 薄—厚
熟—生 空—满 里—外 买—卖 南—北 弯—直 朝—夕
朝霞—夕阳 归—去 夜—日 沉—浮 干—湿 白—黑 有—无
总—分 阳—阴 天—地 乐—悲 问—答 升—降
上升—下沉 以前—以后
太阳出来了，天气真（好），可一转眼，天气就变（坏）了。
小明从（前）门走（进）来，刚好小东从（后）门走（出）去。
我去（买）两个苹果，商店的阿姨（卖）给了我。
冬天的天气（冷），夏天的天气（热）。
主人应该（热情）待客，对客人（冷淡）是不礼貌的。
我们要学会取人之（长），补己之（短）。
黄牛（大），兔子（小）。
他跑得（快），我跑得（慢）。
朝看太阳辨（西）（东），夜望北斗知（北）（南）。
（虚心）使人（进步），（骄傲）使人（落后）。
夏天（炎热），秋天（凉爽）。
我们要改掉（粗心）的毛病，做个（细心）的学生。
我的书包（旧）了，妈妈给我买了个（新）的。
你不要（哭）了，快（笑）一（笑）。
房（前）花果香，屋（后）树成行。
一个（小）朋友掉进了（大）水缸里。
我把（大）的苹果给妈妈吃，自己吃（小）的。
屋子（左边）有一条小溪，（右边）有一排排树。
这道题是做（对）了，还是做（错）了呢？
妈妈说这种鸟很难养（活），不放回大自然会（死）掉。
只有刻（苦）学习，才能尝到学习的（乐）趣。
他个子不高，长得不（胖）也不（瘦）。
我在这张纸的（正）面画了画，（反）面写了字。
姐姐头发（长），弟弟头发（短）。
妈妈每天上班很（忙），奶奶在家很（闲）。
小明跑得（快），小红跑得（慢）。
爸爸的手机（旧）了，想买一部（新）的。
客人来到家里，我们要（热情）对待，不要（冷淡）。
马长得（高），羊长得（矮）。
夏天很（热），冬天很（冷）。
我家（前面）是马路，（后面）是公园。
青蛙（好），蚊子（坏）。
我们做人要（诚实），不要（虚伪）。
（失败）乃(成功)之母。
太阳给地球带来了（光明），如果没有太阳地球将一片（黑暗）。
猫头鹰（白天）睡觉，（夜晚）出来活动。
小明写起字来很（马虎），而华明却很（认真）。
我会填：
（绿油油）的柏树 （美丽）的风景 （美丽）的花园 （红红）的桃花
（好看）的比赛 （亲爱）的爷爷 （听话）的孩子 （可爱）的孩子
（白白）的棉花 （小小）的棉鞋 （长长）的棉被 （可爱）的笑容
（美丽）的夏夜 （可口）的松果 （可口）的水果 （可口）的玉米
（透明）的翅膀 （有趣）的问题 （奇怪）的问题 （闷热）的天气
（明亮）的眼睛 （大大）的眼睛 （绿绿）的荷叶 （白白）的贝壳
（轻轻）的步子 （青青）的假山 （绿绿）的草坪 （长长）的小路
（美丽）的小路 （快乐）的日子 （难忘）的日子 （茁壮）的树苗
（白白）的小手 （美丽）的港湾 （温暖）的家 （小小）的鸟蛋
（高远）的蓝天 （凉凉）的鸟蛋 （高高）的杨树 （绿色）的树林
（茂密）的树林 （干净）的小路 （会心）的微笑 （白白）的塑料袋
（美丽）的翅膀 （亮晶晶）的眼睛 （绿绿）的树叶 （弯弯）的月儿
（亮晶晶）的灯笼 （弯弯）的小路 （长长）的尾巴 （快乐）的事情
（雪白）的贝壳 （青青）的小虾 （可爱）的娃娃 （红红）的太阳
（多彩）的季节 （可爱）的样子 （美丽）的家乡 （金黄）的稻子
（雪白）的棉花 （绿色）的菜地 （长长）的街道 （高高）的楼房
（美丽）的城市 （快乐）的节日 （美丽）的衣裳 （快乐）的时光
（鲜艳）的红领巾 （亲爱）的祖国 （亲爱）的伙伴 （聪明）的伙伴
（敬爱）的老师 （美丽）的鲜花 （高兴）的表情 （白发苍苍）的老人
（可怕）的蚜虫 （圆圆）的小虫 （长长）的房子 （有名）的专家
（弯弯）的小桥 （大大）的脑袋 （绿色）的衣裳 （雪白）的肚皮
（美丽）的春天 （炎热）的夏天 （凉快）的秋天 （凉爽）的秋天
（寒冷）的冬天 （欢快）的歌声 （欢快）的笑声 （优美）的歌声
（热心）的同学 （花花绿绿）的鹅卵石 （五颜六色）的鲜花
碧绿碧绿的（叶子） 碧绿碧绿的（小草） 雪白雪白的（棉花）
雪白雪白的（大衣） 波浪滚滚的（大河） （各种各样）的船只
（大大小小）的鱼 （蒙蒙）的春雨 （金黄）的油菜花 （嫩绿）的小草
（暖和）的天气 （鲜艳）的花朵 （精彩）的节目 （弯弯）的月亮
（清清）的河水 （凉凉）的河水 （长长）的小河 （弯弯）的小河
（活泼）的孩子 （可爱）的松鼠 （蒙蒙）的细雨 （新型）的火车
（冰凉）的水 （粉红）的荷花 （美丽）的水花 （静悄悄）的夏夜
（轰隆隆）的雷声 （红通通）的太阳 （精彩）的球赛 （黑黑）的头发
（美丽）的果园 （香甜）的水果 （金黄）的落叶 （清凉）的秋风
（温暖）的阳光 （可爱）的小鸟 （盛开）的鲜花 （粗心）的孩子
轻轻地（放） 小心地（放） 笔直地（站） 大声地（问） 悄悄地（走）
开心地（笑） 认真地（写） 自言自语地（说） （小心地）捧着
（轻轻地）送还 （轻轻地）走过 （小心地）移入 （小心地）合上
（轻轻地）摆动 （飞快地）离开 （高兴地）走进 （认真地）清扫
（高兴地）说 （轻轻地）跳 （高兴地）歌唱 （轻轻地）瘙痒
（欢快地）流淌 （自由地）成长 （快乐地）飞翔 （奇怪地）问
（小声地）说 （高兴地）拉着 （不安地）说 （惊奇地）问
（轻轻地）吹 （细细地）下 兴致勃勃地（说） 懒洋洋地（做）
懒洋洋地（看书） 懒洋洋地（晒太阳） 慢吞吞地（说） 慢吞吞地（走）
兴冲冲地（走进来） 兴冲冲地（跑出去） （仔细地）看
（好奇地）问 （飞快地）奔跑 （认真地）写字 （高兴地）唱歌
（细心地）做 （专心地）听讲 （严肃地）说 （响亮地）回答
（慢慢地）跑步 （自由地）飞行
下得（欢） 跑得（快） 飞得（低） 游得（快） 乐得（叫起来）
高兴得（跳起来） 吓得（闭上眼） 读得（好）
送（花） 送（信） 拉（车） 捉（虫） 拔（草） 施（肥）
浇（水） 喝（水） 吃（饭） 收（作业） 种（花）
AABB式：
花花绿绿 红红火火 高高兴兴 干干净净 来来往往 日日夜夜
认认真真 明明白白 开开心心 辛辛苦苦 急急忙忙 大大小小 许许多多 方方面面 时时刻刻 急急忙忙 红红火火 日日月月
ABB式：
绿油油 胖乎乎 红润润 光秃秃 亮晶晶 笑嘻嘻 兴冲冲
懒洋洋 慢吞吞 红通通 静悄悄 白花花 气冲冲
ABAC式：
飞来飞去 看来看去 走来走去 跑来跑去 游来游去 爬来爬去
飘来飘去 想来想去 跳来跳去
我会读：
把地翻松 把白菜吃完 把窗户打开 把门关上 把门打开
把灯开了 把书包合上 把灯关了 把书本打开 把书本合上
绿绿的草坪 青青的假山 弯弯的小路 鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋
绿绿的树木 青青的小草 弯弯的小河 西瓜圆圆的 圆圆的西瓜
绿绿的小草 青青的草地 弯弯的小船 小路长长的 长长的小路
绿绿的草地 青青的草坪 弯弯的月亮 杨树高高的 高高的杨树
绿绿的树叶 青青的树叶 弯弯的香蕉 清清的河水 河水清清的
春回大地 万物复苏 柳绿花红 莺歌燕舞 冰雪融化
泉水丁冬 百花齐放 百鸟争鸣 万里无云 春风拂面
引人注目 兴致勃勃 春暖花开 五颜六色 百花盛开
欢歌笑语 自言自语 满山遍野 东张西望 山清水秀
万紫千红 和风细雨 鸟语花香 焦急不安 聪明活泼
蒙蒙细雨 一心一意 一不小心 三个一群， 五个一伙
四面八方 房前屋后 柳枝发芽 波浪滚滚 各种各样
千山万水 三心二意 又平又稳 又高又大 又大又红
又细又长 又香又甜 又大又圆
1、小蝌蚪们已经长成青蛙了。 2、他十分用心地培育花种。
3、小蝌蚪的尾巴已经不见了。 4、他十分高兴地来到校园里。
5、我已经长大了。 他十分用心地学习。
我已经完成作业了。 我非常认真地学习。
我已经是一年级的小学生了。 我非常刻苦学习。
3、他画的海那么蓝，那么宽。 4、官员们一边看一边议论。
他画的平原那么平坦，那么宽广。 我们一边唱歌一边跳舞。
松果那么香，那么可口。 我一边走一边说。
苹果那么大，那么红。 小明一边说一边笑。
5、 瓶子里的水渐渐升高了。 6、我们正忙着搬东西呢！
天气渐渐热起来了。 李老师正忙着改作业呢！
天气渐渐冷起来了。 我正忙着做作业呢！
小树渐渐长高了。 我们正忙着做手工呢！
我渐渐长大了。 我正忙着找东西呢！
7、我替爸爸拿拖鞋。 我帮老师拿作业本。
我替爸爸拿报纸。 我帮老师擦黑板。
我给妈妈洗衣服。 我为大家唱歌。
我给妈妈倒茶。 我为大家扫地。
量词：
一个问题 一棵树苗 一场球赛 一个女孩 一个松果 一盆鲜花
一场大雨 一架飞机 一双小手 一条小鱼 一根水草 一朵鲜花
一阵雷声 一条尾巴 一只小鸟 一棵柏树 一个秘密 一担白菜
一篇小说 一棵松树 一条小路 一把扫帚 一张小嘴 一条前腿
一朵水花 一座花坛 一条水蛇 一件事情 一个树坑 一座公园
一处风景 一张图画 一只鸟蛋 一片树木 一辆汽车 一口水井
一列火车 一双眼睛 一个袋子 一只蚂蚁 一只萤火虫 一个创举
一个太阳 一只乌鸦 一个孩子 一块石头 一个石子 一座大桥
一堵墙 一条直线 一片沙滩 一畦秧苗 一个艳阳天 一个斑点
一座果园 一个果园 一竿翠竹 一根翠竹 一把铜号 一担白菜
一片清凉 一个瓶子 一口水缸 一头大象 一根柱子 一把小刀
一个办法 一件宝物 一艘军舰 一块稻田 一道小溪 一串雨点
一个季节 一个朋友 一位大官 一杆大秤 一艘大船 一包菜子
一名司机 一只乌龟 一个桃子 一个木瓜 一个玉米 一位国王
一只海鸥 一条帆船 一方鱼塘 一个鱼塘 一条红领巾 一棵桃
一孔石桥 一面队旗 一片欢笑 一块石碑 一片菜地 一节车厢
一车白菜 一只狮子 一丝表情 一位老人 一个村子 一包管子
一把雨伞 一条小虫 一条大河 一群蝌蚪 一块土地 一个“红领巾”
一位叔叔 一把尺子 一个男孩 一颗星星 一幢房子 一群“红领巾”
一对眼睛 一只眼睛 一道闪电 一只兔子 一只青蛙 一个名字
一个夜晚 一块手绢 一个树坑 一件事情 一道阳光 一个歌台
一头牛 一匹马 一只羊 一条鱼 一条路 一条河
一座山 一粒米 一本书 一支笔 一朵花 一朵云
一条虫 一张嘴 一辆车 一块田 一道题 一场雨
一、 给下面的字加上偏旁成新字，再组词。
白（伯）（伯伯） 丁（灯）（电灯） 舌（话）（电话） 人（认）（认真）
（怕）（不怕） （打）（打人） （活）（生活） （队）（队伍）
古（苦）（辛苦） 先（洗）（洗手） 亡（忙）（连忙） 王（玩）（玩具）
（故）（故乡） （选）（人选） （忘）（忘记） （完）（完成）
果（棵）（一棵） 昔（借）（借书） 田（苗）（禾苗） 方（放）（放学）
（课）（上课） （错）（不错） （男）（男生） （房）（房子）
寸（村）（村子） 欠（吹）（吹牛） 下（吓）（吓人） 巴（爸）（爸爸）
（时）（小时） （次）（一次） （虾）（小虾） （把）（扫把）
井（进）（进来） 斤（近）（近来） 立（位）（座位） 马（妈）（妈妈）
（讲）（说话） （听）（听力） （拉）（拉手） （蚂）（蚂蚁）
云（运）（运动） 禾（和）（和平） 夕（多）（多少） 工（红）（红花）
（会）（开会） （秀）（秀美） （名）（名字） （江）（长江）
（动）（动力） （香）（香水） （岁）（岁月） （空）（天空）
乃（奶）（奶奶） 兆（桃）（桃子） 亥（孩）（孩子） 己（起）（一起）
（秀）（秀才） （跳）（跳水） （刻）（立刻） （记）（忘记）
元（远）（远方） 巾（帮）（帮忙） 子（字）（写字） 几（机）（飞机）
（园）（公园） （带）（带路） （李）（李树） （朵）（花朵）
（完）（完成） 也（他）（他们） 车（连）（连长） 占（站）（站住）
（玩）（玩水） （地）（地方） （军）（军人） （战）（战士）
义（蚁）（蚂蚁） 卩（爷）（爷爷） 矢（短）（长短） 火（伙）（伙伴）
（议）（会议） （节）（节目） （知）（知心） （秋）（秋天）
十（早）（早上） 月（朋）（朋友） 又（对）（一对） 目（看）（看见）
（叶）（叶子） （明）（明天） （变）（变化） （着）（着火）
干（赶）（赶走） 羊（洋）（海洋） 力（男）（男人） 艮（很）（很大）
（竿）（竹竿） （样）（一样） （边）（左边） （跟）（跟从）
青（请）（请问） 日（春）（春天） 方（房）（房子） 立（童）（儿童）
（情）（心情） （香）（香花） （仿）（仿佛） （拉）（拉车）
（清）（清水） （阳）（阳光） （放）（放学） （位）（王位）
（晴）（晴天） （星）（木星） （访）（访问） （亲）（亲人）
合（给）（送给）彐（扫）（扫地） 京（凉）（凉风）
（答）（回答） （雪）（雪人） （就）（就是）
门（们）（人们） （收）（收入）
（闭）（关闭） （叫）（叫声）
（问）（问好）
（间）（中间）
写出下列偏旁的字：
讠：说、话、认、语、诗、让、谁、许、请
亻：你、们、他、借、像、做、作、伙、伴、位、什、化
艹：花、草、节、苗、苦、芽
氵：洗、河、法、沙、海、淡、活、没、江、湖、汽
忄：忙、怕、快、情
冫：净、凉、冷
纟：红、绿、级、练、给、细
刂：别、到、刚
辶：连、远、送、过、边、这、进、近、道、选
口：古、知、听、唱、叶、吗、吧、呢、呀、吓、叫、哪、吹、吃、各、名
人：全、会、合、今、从
宀：完、家、定
心：意、总、忘、想、念、急、思
木：林、机、桥、桃、树、朵、棵、森
扌：扫、找、拉、把、打、拍、捉
阝：队、阳、都
囗：园、圆、因、回、团
女：妈、奶、她、姐、妹
攵：放、收、故、散、攻、数、教、政、改
夂：处、各、条、冬
词性/磁性
无意/无益
近来/进来
五十/午时
沉没/沉默
文字/蚊子 经营-晶莹 公园-公元 犹豫-鱿鱼 鸡精-寂静 青色-青涩-清涩
天涯-天崖
梦想-梦乡
成人-成仁
学分-学风-雪峰
专业-转业
教育-教与-交予-教谕
知道-直到-指导-执导-只到-制导-直刀
投诉-投宿
建议-简易-检疫-坚毅
提出-剔除
反正-反证
水平-水瓶
睡觉-水饺
修改-修盖
表明-标明
直线-支线-知县-职衔
被子-杯子
铅笔-钱币
解决-孑孓
离线-历险
残酷-惨苦
积分-计分-激愤-鸡粪-激奋-几分
年纪-年纪-念及-年祭
引用-饮用-吟咏
纸巾-至今
流言-留言
还需要什么？
