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文言文翻译中“辍”是什么意思?
【释义】:
1、中途停止,废止。
2、停止耕作,在田中高地休息。
3、放下,舍弃。
4、撤销;撤除。
5、取出,拿出。
6、舍已,抛弃。
辍
【拼音】:chuò
【部首】:车
【笔画】:部首3,部外8,总12
【造句】:
1、悲吟雨雪动林木,放书辍剑思高堂。——?李白 《留别于十一兄逖裴十三游塞垣》
释义:悲吟诗歌,宛如雨雪撼动林木,放书辍剑思念父母高堂。
2、共理须良守,今年辍省曹。——?黄庭坚 《送舅氏野夫之宣城二首》
释义:共同治理政事须是贤良太守,今年你不再做京都的官吏。
3、陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,无相忘。”——?司马迁 《陈涉世家》
释义:陈胜年轻时,曾同别人一起被雇佣给人耕地,(一天他)停止耕作走到田埂高地上休息,因失望而叹息了许久,说:“如果有谁富贵了,不要忘记大家呀。”
4、诚知其如此,虽万乘之公相,吾不以一日辍汝而就也。——?韩愈《祭十二郎文》
释义:假如真的知道会这样,即使让我做高官厚禄的公卿宰相,我也不愿因此离开你一天而去赴任啊!
5、入门不拜逞雄辩,两女辍洗来趋风。——?李白 《梁甫吟》
释义:一阵雄辩就折服了他,让刘邦立即停止洗脚,马上放弃美女的按摩!改为洗耳恭听了。
时或无酒,亦雅咏不辍中辍的翻译
时或无酒,亦雅咏不辍中辍的意思:停止,停下。
”时或无酒,亦雅咏不辍“出自《晋书》的《陶潜颖脱不羁》原文翻译:
陶潜,字元亮,年轻的时候志向高远,学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节,以真性情而高兴。被乡邻所看重。曾写《五柳先生传》,在里面说:“简陋的居室里空空荡荡,不能遮阳挡风,旧衣衫穿破了,盛饭的容器屡次空着,是安然自若的样子。”
他自己这么说,当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来,陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候,就有一种与万物融为一体的释然感受。有时如果没酒,(陶渊明)也可以不停地吟诵。他不懂音乐,却有一张素琴,琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒,就弹琴唱歌,说:“只要能领会琴中的乐趣,为什么非要有琴的声音呢!”
扩展资料:
本文出自《晋书》,陶潜,又名陶渊明,自称“五柳先生”。东晋时期的陶潜(陶渊明)在中国几乎是个家喻户晓的名字。
记载的历史上起三国时期司马懿早年,下至东晋恭帝元熙二年(420年)刘裕废晋帝自立,以宋代晋。该书同时还以“载记”形式,记述了十六国政权的状况。原有叙例、目录各一卷,帝纪十卷,志二十卷,列传七十卷,载记三十卷,共一百三十二卷。
参考资料:百度百科-晋书?百度百科-陶潜颖脱不羁
台湾指的“中辍生”是什么意思?
干嘛说得那么麻烦
就是书念到一半没毕业
然后就没再继续上学念书的就叫做中辍生
中辍生=台湾9年国民义务教育的各种学制中途辍学的学生
国小(小学)-国中(初中)
有时高中或高工职(中专)放弃就学的学生也叫中辍生
故中辍耳中的的辍是什么意思
所以中途停止了。
故,所以的意思。
中,中间,中途,有半的意思
辍,有多种意思,主要的意思是停止,离开等意思。这个要放在文中理解。
耳,语气词,罢了,也可以不翻译。
亦雅咏不辍中辍的意思是什么?
意思是停止。
该句出自《晋书·列传·第六十四章》的《陶潜颖脱不羁》。
原文:
陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文。颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:“环堵萧然,不蔽风日。短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。”其自序如此,时人谓之实录。其亲朋或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适融然。
未尝有喜愠之色,惟遇酒则饮,时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜素琴一张,弦徽不具,每朋酒之会。则抚而和之,曰:“但识琴中趣,何劳弦上声。”
译文:
陶潜,字元亮,年轻的时候志向高远,学识渊博又善于写作。天资聪明而不拘小节,以真性情而高兴。被乡邻所看重。曾写《五柳先生传》,在里面说:“简陋的居室里空空荡荡,不能遮阳挡风,旧衣衫穿破了,盛饭的容器屡次空着,是安然自若的样子。”
他自己这么说,当时的人也这样说。他的亲戚朋友有时带着酒菜来,陶渊明一点也不推辞。每当喝醉的时候,就有一种与万物融为一体的释然感受。
有时如果没酒,(陶渊明)也可以不停地吟诵。他不懂音乐,却有一张素琴,琴上也没有弦。每当朋友们来喝酒,就弹琴唱歌,说:“只要能领会琴中的乐趣,为什么非要有琴的声音呢!”
扩展资料:
陶渊明作品的语言平淡,但这平淡是把深厚的感情和丰富的思想用朴素平易的语言表达出来;表意易读懂,其内涵还需细细品味,但又富有情致和趣味。梁实秋曰:“绚烂之极归于平淡,但是那平不是平庸的平,那淡不是淡而无味的淡,那平淡乃是不露斧凿之痕的一种艺术韵味。”
他善于以白描及写意手法勾勒景物、点染环境,意境浑融高远又富含理趣。语言精工本色,朴素真率,笔调疏淡,风韵深厚。但陶诗并非只有飘逸悠然、自然冲淡一种风格,也有金刚怒目的慷慨豪放如《咏荆轲》、《读山海经》的“精卫衔微木”等。
陶诗还善于将兴寄和自然美融为一体。他笔下的景物既是有象征意义的意中之景,又是生活中的实有之景。陶渊明笔下的景物往往被人格化,如青松、芳菊、归鸟、孤云,都是日常生活中常见的景物,也是诗人高洁性格的象征。